“这次支教之行，我们切身体会到了援藏教师的奉献精神。”电气与电子工程学院教师陈金富在援藏返校后如是说。今年暑期以来，在西藏农牧学院电气工程学院副院长许德胜的邀请下，电气学院的陈金富、石东源、熊飞、姚伟和王丹等五位教师组成支教队伍，先后前往西藏农牧学院开展支教活动。

据了解，国家一直高度重视支援西藏建设工作。由于受特殊自然环境、社会经济、文化历史、教育投入等多种因素的制约，西藏地区的教育水平总体较低，提高教育水平一直是西藏建设工作的重点，因此，援藏教师在其中承担着不可替代的角色。数十年间，一批又一批的援藏教师奔赴藏区，远离故乡，投身援藏，与藏族同胞共发展，共建设，倾热血，育英才。

许德胜也是我校响应国家援藏政策派出的第八批援藏干部之一，在西藏农牧学院电气工程学院挂职以来，他发现大部分援藏教师的任教时长仅为两到三年，在完成支援任务后，一部分返回原工作岗位，一部分去内地高校进修攻读研究生，还有一部分担任驻村干部，使得现有的师资力量不能完成原定的教学任务。因此，许德胜向我校提出请求，希望能增派援藏老师。电气学院接到学校的相关安排后，对此非常重视，三次召开专题会议，研讨西藏支教方案，最终确定了以青年教师党员为骨干的支教队伍人选，先后赴西藏农牧学院开展“电力系统分析”以及“电机学”两门课程的教学。

教育援藏是一场永不停顿的接力赛。接力棒在一批又一批的援藏教师手中传递着，本次我院陈金富、石东源、熊飞、姚伟和王丹等五位教师承担两门课程，他们先后离开武汉，离开故乡，奔赴西藏去接力完成教学，西藏的教室中出现了更多的华中大电气色彩。陈金富说：“虽然我在西藏待的时间不长，但通过接触内陆11个学校的12位教师，已经真切感受到了他们之间的情谊，以及他们身上对于援藏的责任感。”姚伟说：“作为华中大电气学院的一名青年教师，我能够为支援西藏教育做出一点点工作，感到非常自豪，前面三位老师很好完成了支教任务，我一定要把这个接力棒接好。”

教育援藏是一次真诚的心灵互动。援藏教师们接触的最多的、感受的最深的往往都是他们的学生们。在谈及教学经历与感受时，陈金富首先提到的是学生对于学习的积极性，从课堂互动的活跃以及课后练习的完成度，能够感受到学生们在尽力去吸收老师讲授的重点。“虽然那里的学生们起点与基础相对较低，讲课时也遇到了一些小困难，但从到课率、课堂互动、作业完成情况来看，你是可以体会得到他们的刻苦。”陈金富说道。另外，他还反复提到了一个词——真诚。陈金富在离别之际，收到了用藏文书写的同学们名字的信纸，带走的是思念，留下的是记忆，“虽然我只停留了很短一段时间，但我感受得到那里的学生们对我们一直有一种很淳朴、很真诚的感激之情。”石东源说：“为同学们上课，对于教师是再普通不过的事情，但到西藏这样特殊的环境去教学，机会是不多的。我一定要按照我党全方位育人、全时段育人的立德树人要求，认真上好每一节可，课外与同学们多交流，共同进步。”

教育援藏是一种无私的高尚情怀。谈到援藏支教，熊飞说，“西藏的蓝天碧水，在期盼等待更多的干部教师，自己的努力一定能为西藏全面实现小康发挥一点点作用，我将感受到奉献的快乐。”王丹是电力系党支部书记，也是最晚去的一位教师，他说，“看到我们电力系党支部的党员积极申请前往西藏支教，我非常高兴，说明支部开展两学一做和贯彻全国高校思想工作会议精神有成效，我一定要向前面几位老师好好学习，圆满完成支教任务，不辜负支部全体党员的期望。”

寥寥数语，难尽五位教师的援藏情结。采访时间不长，记者却感受到了五位教师对此次援藏支教印象之深，他们用自己的行动表现出了祖国、学校和学院对西部教育的关注，无论是长期驻守的，还是各高校派去援藏的教师，他们都在用自己的努力去提升西部教育水平。此时此刻，仍有许多人奔赴在援藏的路上，有的人仅短暂停留，却尽其所能；有的人青发而来，白发而去；有的人，则是永远留在了那片高原。他们的一个一个故事连起来，就是那草原上的一篇篇动人乐章，唤起西部藏区孩子们的天真无邪的微笑，唱响一个个支教人心中的家国情怀。

陈金富、石东源、熊飞、姚伟和王丹等五位教师，是学院开展“两学一做”学习教育、争做身边合格党员的优秀代表，像华中科技大学电气学院在西藏高原绽放的绚丽的格桑花一样。希望全体党员和教师学习他们无私奉献的精神，积极贯彻践行党的十九大精神，为建设一流电气学科贡献力量。